Тема уроку: Комп'ютерні мережі. Принципи використання комп'ютерних мереж. Апаратні компоненти комп'ютерних мереж. Доступ до інформаційних ресурсів. Підготовка комп'ютера до роботи.

Мета уроку:
Навчальна. Ознайомити учнів із видами та компонентами комп'ютерних мереж. Пояснити основні топології комп'ютерних мереж та відмінності.

Розвиваюча. Розвивати пам'ять та практичні уміння роботи з клавіатурою і мишею. Логічне мислення.

Виховна. Виховувати уміння проводити об'єктивну самооцінку.

Тип уроку: Урок засвоєння нових знань.

Обладнання:Комп'ютери класу об'єднанні в локальну комп'ютерну мережу.

І. Вступна частина.
1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому.
2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроці

ІІ. Актуалізація теми уроку.
1. Навіщо потрібні комп'ютерні мережі?
2. Як називається найбільша комп'ютерна мережа в світі?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.
Означення. Комп'ютерна мережа - система зв'язку між двома чи більше комп'ютерами.
Для передачі інформації можуть бути використані різні фізичні явища, як правило - різні види електричних сигналів чи електромагнітного випромінювання.

Щоб спільно використати ресурси або виконувати інші мережні завдання, комп'ютери повинні бути підключені один до одного. Для цієї мети в більшості випадків використається кабель (рідше - бездротові мережі - інфрачервоне встаткування Input/Output). Різні типи кабелів у сполученні з різними мережними платами, мережними операційними системами й іншими компонентами вимагають і різного взаєморозташування комп'ютерів.

Всі мережі будуються на основі трьох базових топологій:

• шина (англ. bus)
• зірка (англ. star)
• кільце (англ. ring)

Якщо комп'ютери підключені уздовж одного кабелю, топологія називається шиною. У тому випадку, коли комп'ютери підключені до сегментів кабелю, що виходить із однієї точки, або концентратора, топологія називається зіркою. Якщо кабель, до якого підключені комп'ютери, замкнути у кільце, така топологія зветься кільце.

ІV. Закріплення вивченого.
Повторення з учнями основних відомостей нового матеріалу.

V. Практична робота на ПК.
Учні до кінця уроку працюють з програмами-тренажерами клавіатури та мишки.

VІ. Аналіз та підсумки уроку.
Підводяться підсумки та робиться аналіз вивченого матеріалу.